Непрерывное обучение медсестер имеет первостепенное значение в предоставлении качественных медицинских услуг.
DOI:
https://doi.org/10.52692/1857-0011.2025.3-83.51Keywords:
prospective, training, continuing educationAbstract
Introduction. In this scientific work, the author states that over time, the social, cultural, economic and political dimensions have been analyzed, while the prospective dimension of education based on both initial training and continuing education has been less studied.
Purpose of the study. To develop and approve a relevant experimental program model in the prospective continuing education of nurses focused on health education of the population in the community.
Research methodology. It consists of: 1. Theoretical methods: analysis, synthesis, comparison, generalization, systematization of pedagogical and medical concepts and phenomena 2. Experimental methods: pedagogical experiment;
Empirical methods: observation, investigation, questionnaires. 4. Data interpretation methods: mathematical and statistical analysis and processing of experimental results.
Results and conclussions. Prospective education refers to the design, organization and structuring of instructional- training approaches in accordance with the defining features of the future society.
References
Văideanu G., Educaţia la frontiera dintre milenii, Bucureşti: EDP, 1988. 318 p.
Bivol G., Ghid practic al medicului de familie,Cartier, Ediţia 1, noiembrie, Chişinău, 2003.
Bajag М., Fondafan L., Frank K., Educaţie pentru Sănătate, Chişinău: Corpul Păcii SUA în Republica Moldova, 2001. 111 p.
Bursuc B., Educaţie pentru sănătate. Cluj-Napoca, 2005, p. 6-29.
Cuzneţov L., Apostol Stanică L., Psihologia sănătăţii ca domeniu ştiinţific de fundamentare a conduitelor pro-sănătate în contextul educaţiei pentru sănătate a liceenilor. Studia Universitatis, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, USM, 2009, nr.9 (29), p. 101-122.
Druguş L., Economica şi Politica Sănătăţii. Managementul sănătăţii. Iaşi: Ed. Sedcom Libris, 2000. 220 p.
Frank K., Murphy R., Nistreanu E., Pentru un mod de viaţă mai sănătos. Chişinău: Corpul Păcii SUA în Republica Moldova, 2001. 298 p.
Galieta Minca D., Grigorie M., Sănătate Publică şi Management Sanitar. Suport de curs destinat învăţământului postuniversitar, Ediţia a Il-a. Bucureşti:Carol Davila, 2004.346 p.
Zepca V., ABC-ul Sănătăţii. Chişinău-Iaşi: Poiirom, 2003. 58 p.
Berger G., Omul modern şi educaţia sa. Psihologie şi educaţie. Bucureşti: Ed. Didactică şi Pedagogică, 1973. 101 p.
Huberman A. Cum se produc schimbările în educaţie. În: Contribuţie la studiul inovaţiei. Bucureşti: Ed. Didactică şi Pedagogică, 1978. p. 5–25.
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2026 Bulletin of the Academy of Sciences of Moldova. Medical Sciences
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
