Направления развития у детей раннего возраста на основании руководства по мониторингу развития ребенка

Аннотация

Более 200 миллионов детей в возрасте до 5 лет в странах с низким и средним уровнем дохода (СНСД) не достигают своего полного потенциала развития в раннем детстве. Глобальные оценки распространенности первазивных расстройств развития (ПРР) варьируются от 1 до 3%, но последние данные указывают на значительно более высокую распространенность (6,4%) среди детей в Турции и 8% в Объединенных Арабских Эмиратах, при этом ПРР, как сообщается, встречаются на 30% чаще у мальчиков, чем у девочек.Цель исследования: oценить применимость Руководства по мониторингу развития детей (GMDC), факторы риска и определить спектр нарушений развития у детей раннего возраста с целью совершенствования методов их мониторинга. Материалы и методы: B ретроспективном анализe 97 детей, госпитализированных в Институт матери и ребенка в период с октября 2024 года по февраль 2025 года, былa пpoвeдeнa oценка нарушений развития проводилась в соответствии с инструкциями и критериями, установленными в Руководстве по мониторингу развития ребенка. Оценка нутритивного статуса детей, включенных в исследование, проводилась на основе определения индекса массы тела (ИМТ) как валидированного метода анализа пропорциональности между весом и ростом. Выводы: После оценки развития детей, включенных в исследование, мы выявили наличие значительных нарушений в различных областях развития. Так, у 38,14% детей наблюдались нарушения в игровой сфере, что указывало на трудности в проявлении интеллектуального поведения, соответствующего их возрасту. Мелкая моторика была нарушена у 29,90% детей, а крупная моторика - у 49,48%, что указывает на нарушения координации и контроля движений. В отношении развития речи нарушения экспрессивного компонента были выявлены в 56,70% случаев, а рецептивного - в 35,05%, что свидетельствует о задержке вербального общения как на уровне выражения, так и на уровне понимания. У 35,05% детей нарушена сфера социального взаимодействия, что отражает трудности в установлении и поддержании будущих социальных отношений. В то же время у 28,87% детей наблюдались нарушения навыков самообслуживания, что указывает на проблемы с личной автономией.